近日，第二届全国教材建设奖评选结果公布，由我院秦大河院士主编的《气候变化科学概论（修订版）》荣获全国优秀教材（高等教育类）一等奖。此前，秦大河院士主编的《冰冻圈科学概论（修订版）》于2021年获首届全国教材建设奖全国优秀教材（高等教育类）特等奖。两部教材相继获奖，是我院长期重视研究生教材建设、持续推进课程与教学改革的成果体现。
《气候变化科学概论（修订版）》荣获第二届全国优秀教材（高等教育类）一等奖。
教材是人才培养的重要基础。气候变化涉及自然过程与人类活动，关联科学研究、经济社会发展与全球治理，如何将多领域、多维度的科研进展组织为逻辑连贯、便于学习的知识体系，是气候变化科学教材建设的重要任务。
《气候变化科学概论》在课程教学实践基础上编写，围绕气候变化的事实、归因与预估，影响、脆弱性与适应，减缓与可持续发展，以及国际谈判和中国应对行动等内容展开，帮助学生建立对气候变化问题的整体认识。
2015年，秦大河院士领衔教学团队在我院开设《气候变化科学概论》研究生课程，并在授课讲义基础上编写教材，2018年由科学出版社出版。此后，团队持续推进教材修订和教学内容更新，陆续出版15本气候变化科学系列丛书作为课程配套教学参考。2020年，"《气候变化科学概论》教学实践与创新"获中国科学院教育教学成果一等奖。
在冰冻圈科学领域，团队陆续出版《英汉冰冻圈科学词汇》《冰冻圈科学辞典》《冰冻圈科学概论》等工具书和教材，课程、教材与工具书相互配合，为学生掌握基础概念、理解学科框架提供了系统支撑。
教材质量的提升离不开教学实践的检验。秦大河院士团队每年召开多次教学研讨会，结合学生反馈讨论教学方案，更新课件和授课内容，将最新研究进展融入教学，持续改进知识的组织与讲授方式。
秦大河院士坚持为研究生授课。他常说："只要我还能够说话，还能够站立，我就还要来这里上课。能和同学们见面，是我最大的幸福。"
"作为教师给学生授课是天职，不得疏忽、遗漏或推辞。"这份责任感体现在具体的教学要求中：严格辨析基础概念和专业术语，结合实例讲解知识，安排英语听力、阅读和专业词汇纠错环节。他还向学生赠送相关教材和工具书，鼓励学生将课堂学习延伸到日常阅读与科研思考之中。
从课堂讲授到教材编写，秦大河院士始终将"严肃认真，一丝不苟"的治学要求贯穿育人实践，勉励青年学子"必须要有家国情怀，为国家、民族、人民服务"。此次教材获奖，凝结着编写团队长期耕耘的心血。我院将以此为契机，继续推进课程与教材建设，不断提升研究生培养质量。
